Виховна година: «Безпека у надзвичайних ситуаціях» (конспект та презентація)

Мета: ознайомити учнів із поняттям "надзвичайні ситуації", з правилами безпеки під час аварійних ситуацій , розвивати увагу, мислення, вчити аналізувати, робити висновки, виховувати почуття  відповідальності за своє здоров’я та здоров’я навколишніх людей.

Обладнання: ілюстрації по темі, малюнки, схеми, пам’ятки правил безпеки, презентація.               
                                 

Хід уроку

Слайд №1

І. Організація класу. Привітання .

         В ході проведення обласного тижня БЖД «Захист людини в надзвичайних ситуаціях» ми проводимо виховну годину:

ІІ. Оголошення теми і мети виховної години.

- «Безпека у надзвичайних ситуаціях»
- Ми повторимо які є надзвичайні ситуації, що трапляються в житті і можуть призвести до загибелі або каліцтву людей  та розглянемо засоби їх усуненгня.

ІІІ. Бесіда.

Життя кожної людини безцінне. Основним правом людини є право на життя та право на особисту безпеку. Для того щоб виконувались ці права в нашій державі діють правоохоронні органи, служби спасіння та ін.. Але не все залежить від них. Ваше життя, діти, та безпека також залежить і від дотримання вами правил безпеки в вдома, в школі,  на вулиці.

Слайд №2

Формула безпечної життєдіяльності.

«Що таке безпека?»

Безпека- це такий стан довкілля, коли не існує загрози життю, здоров’ю та добробуту людини.

“Передбачати , уникати, діяти”- непорушні принципи поведінки в небезпечній ситуації.

Слайд №3

Як би ви розтлумачили вислів?

«Правила безпеки»

        Правила  безпеки — це  прості  правила,  дотримуючись  яких,  ви ніколи не потрапите в біду, а якщо й потрапите — то будете знати, як вийти з небезпечної ситуації, зберігши бадьорий дух та здоров’я. Для кожної небезпеки вони свої, але є спільні правила, які будуть  корисні за будь-якої ситуації.

Ось вони:

v                            - діяти спокійно й не панікувати (більшість нещасних випадків  під час аварій — результат необдуманих дій);

v                            - щонайшвидше зменшити дію небезпечних чинників;

v                            - вибрати найбільш безпечний шлях виходу з небезпечної ситуації, діяти чітко й швидко (зволікання виходу з небезпечної ситуації найчастіше призводить до її погіршення й подеколи робить неможливим безпечний вихід);

Небезпечні ситуації можуть виникнути скрізь, але якщо ви до них готові, то вони не завдадуть вам шкоди.  Запам’ятайте!  Небезпека стає справді небезпечною, якщо не знати, як діяти в небезпечній ситуації.

Слайд №4

Створена система захисту населення

По-перше: рятувальні служби які ви знаєте.

По-друге: система ЦЗ (цивільного захисту) населення. Комплексна робота якого спрямована на підготовку до захисту та захисту населення від небезпеки,  що з’являється під час воєнних дій , терактів,  а також ЧС природного та техногенного характерів.

Слайд №5

Рятувальні служби мають власні електонні ресурси (Наприклад МНС і Управління МНС  у Кіровоградській області). На сайті можна побачити інформацію про всі випадки що стались в області.

 Працює заради збереження нашого життя і здоровя велика кількість співробітників, серед них і наш гість _Гусев Володимир Олексійович (запрошуємо його до виступу)

Слайд №6  Інформаційний ролик МНС

Слайд №7 

Поясніть термін- НС.

порушення нормальних умов життя і діяльності людей  на об’єкті або території,  спричинене  аварією, катастрофою, стихійним лихом, великою пожежою, застосуванням засобів ураження, що призвели або можуть призвести до людських і матеріальних втрат.

Слайд №8 

Згадайте на які групи діляться НС.( опрацювання схеми).

В сучасному світі життя, як бачимо не завжди протікає спокійно. Кожного дня ми слухаємо новини. Скільки серед них прикрих, про нещасні випадки, що відбуваються на сході країни. Як важливо у таких ситуаціях , щоб людина не розгубилася, взяла себе в руки і пригадала як поводитися за  певних обставин, як врятуватися самій і як допомогти іншим.

Слайд №9

 Соціально- політичні НС.

v                            Збройні напади.

v                            Захоплення заручників, встановлення вибухових присторїв.

v                            Виявлення застарілих боєприпасів.

Вибуховий пристрій може бути замаскований під будь-який предмет (ручка, коробка з під торта, іграшка, книжка). Торкатися предметів, що знаходяться без господаря торкатися заборонено.

Слайд №10

У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою:

-Заборонено наближатися до предмету;
- Заборонено пересувати його або брати в руки;
- заборонено кидати, ударяти по ньому;
- заборонено  розпалювати поряд багаття або кидати в нього предмет;
-обхідно негайно повідомити міліцію або дорослих про знахідку.
- неможна приносити предмет до дому, у табір, школу.

   Пам'ятайте!

Розмінуванням, знешкодженням або знищенням вибухонебезпечних предметів займаються тільки підготовлені фахівці-сапери, допущені до цього виду робіт.

Слайд №11   Воєнні НС

Слайд №12

Яким чином ви можете дізнатись про надзвичайну ситуацію? За допомогою яких засобів оповіщають про НС?

Слайд №13 Дії населення під час тривоги

Слайд №14 -Надзвичайні ситуації природнього походження.

Слайд №15  Дії населення при землетрусу

Слайд №16 Техногенні НС

Слайд № 17  Бережімо життя.

Підсумок уроку.